“Primero viene el amor”; una peli sobre madres que deciden tener bebés ellas solas.

He encontrado este vídeo en  una página en España http://masola.org/ que da apoyo a las personas que forman familias monoparentales. Un blog muy interesante que recoge artículos que consultaré de vez en cuando para compartirlos; a nivel legislativo, testimonial e incluso actividades para hacer con niños/as.

“Primero viene el amor, luego viene el matrimonio, luego viene el bebé en el cochecito de bebé”. Pero para el cineasta Nina Davenport, esa canción  no salió   según lo planeado.

Sola y a los cuarenta y un años, decide tener un bebé por su cuenta, sin importarle las probabilidades en su contra  o los obstáculos adicionales de vivir en una ciudad como  Nueva York.

Filma todo el proceso, que se destaca por su franqueza y su toque de humor.

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Aquí el enlace de su proyecto www.firstcomeslovemovie.com

 

Orientación sexual en las aulas una unidad didáctica por aprender.

La sexualidad involucra amor, placer, erotismo y afectividad entre las personas y está presente en la vida de todo ser humano.
En el desarrollo de la sexualidad interactúan factores “biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales” (OMS, 2006), mientras que sus formas de expresión son variadas, existiendo personas que sienten atracción por otras de igual o distinto sexo.

En el  manual  educativo de “Orientación sexual en las aulas ” del Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh). se aclaran diversos conceptos sobre la sexualidad, así como los procesos de asumir la homosexualidad y la transexualidad y la postura científica y médica en torno a esas realidades.

Descargable aquí  manual_educativo_orientacionsexual

 

Qué es la transexualidad?

Qué es la transexualidad?

La transexualidad es una de las realidades menos abordadas y suele ser erróneamente confundida con la homosexualidad, el travestismo o el transformismo.

Generalmente se piensa que una persona transexual es “un hombre homosexual vestido de mujer” o “una mujer lesbiana vestida como hombre”.
La verdad es que ser transexual no tiene ninguna relación con la orientación sexual, esto es con ser gay o lesbiana. Incluso, la mayoría de las personas transexuales son heterosexuales.

 

La orientación sexual puede expresarse en el amor y el deseo hacia personas de igual o distinto sexo y en función de ello puede adquirir diversas denominaciones a saber.

ddhh discriminacion

La discriminación es un problema social que afecta día a día a las personas impidiendo que sus derechos humanos sean respetados y ejercidos.
Ningún tipo de discriminación arbitraria es aceptada, en particular cuando se origina por motivos de raza o etnia, nacionalidad, situación socioeconómica, lugar de residencia, idioma, ideología u opinión política, sindicación o participación en asociaciones gremiales, sexo, estado civil, edad, filiación, apariencia personal, enfermedad o discapacidad y, por supuesto, el género o la orientación sexual.

PENSAR la VIDA en IGUALDAD O cómo llegar a ser una chica y un chico del siglo XXI

Guía editada por el Consejo de las Mujeres del Municipio de Madrid para trabajar los valores de la Igualdad. Con libro de actividades para adolescentes.

Descarga aquí: guiacompartir

Guía para chicas y chicos

Guía para chicas y chicos

Índice

1. PENSAR LA VIDA EN IGUALDAD
2. PRIMEROS PASOS PARA APRENDER A COMPARTIR LA VIDA EN IGUALDAD
3. COMPARTIR EL PASADO
4. COMPARTIR EL FUTURO
5. COMPARTIR LA CASA
6. COMPARTIR EL LENGUAJE
7. COMPARTIR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
8. COMPARTIR PARA PARTICIPAR
9. COMPARTIR LA IGUALDAD DESDE EL RESPETO A LA DIVERSIDAD
10. COMPARTIR LOS AFECTOS EN IGUALDAD

10 películas sobre LGTBI y Derechos Humanos.

“Las bellas artes, cuando se comprometen con la realidad social y con sus problemas reales, sobre todo con los de las minorías y con los temas tabú, son los momentos cuando se engrandecen y cuando se acercan al gran público. Es cierto que no es misión de las bellas artes solucionar los males del mundo, pero sí que es su responsabilidad ponerlos en evidencia, narrar la realidad, hacer pensar y, sobre todo, ser testigos de su existencia y difundir los temas para que la sociedad en su conjunto sea consciente de sus grandezas, pero también de sus servidumbres.”
J.L. Pedreira Massa (texto incluido en el DVD de la película “No tengas miedo”, de Montxo Armendáriz)


En este documento de Amnistía Internacional encontrarás 10 películas para trabajar sobre el colectivo LGTBI y lso Derechos Humanos

Minorías sexuales y derechos humanos

Amnistía Internacional Catalunya tiene una página dedicada a las películas desde hace tiempo donde puedes encontrar temática de DDHH, aquí una reseña de la página muy interesante de por qué utilizar el cine como herramienta educativa

El uso de los filmes como recurso didáctico en ciencias sociales está justificado por diversos motivos:


  • Complementa y profundiza temas a estudiar en las asignaturas. Anima a la discusión y ayuda a la comprensión de los contenidos. El profesor jugaría un papel de orientador, moderador y mediador.
  • Permite comprender aspectos relacionados y que forman parte de un todo.
  • Ayuda a entender la sociedad, las relaciones de poder, las mentalidades y cuestiones de la vida cotidiana. Pierre Sorlin afirma que las películas nos hablan más de cómo es la sociedad que las ha realizado, del contexto, que del hecho histórico o anécdota que pretenden contar
  • Enseña a ver las películas como algo más que un mero producto de ocio y consumo. Es decir, genera hábitos de observación, reflexión, análisis, comprensión, síntesis, relación e interpretación. Posibilita la crítica, la contestación y el compromiso democrático.
  • Contribuye a la formación general mediante la obtención de conocimientos, habilidades, actitudes (con relación a deberes y derechos) y valores. O sea, que ayuda a la socialización de los ciudadanos en el sistema democrático. Lo cual es tanto como decir que ideológicamente las ciencias sociales tienen un compromiso con la democracia.
  • Ayuda a observar los asuntos desde diferentes perspectivas y niveles de lectura.
  • Descubre la riqueza de las culturas diferentes a la propia, evitando el etnocentrismo estrecho y empobrecedor.
  • Incita a adquirir la afición al cine (cinefilia) en particular y al conocimiento de la cultura popular y de masas en general.

Puedes leer más en http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pelis/index.html

Heroínas islámicas del cómic

Artículo de la revista ‪Aularia‬ sobre las heroínas islámicas en el cómic y la animación gráfica en defensa de los derechos de la mujer, contra su acoso y la islamofobia.

Para descargar el artículo  http://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=193

Burka Avenger, heroína del cómic

Burka Avenger, heroína del cómic

 

Amor sin etiquetas

” El amor no tiene género” proyecto multimedia http://lovehasnolabels.com/ en el que se muestran abrazos y besos a través de un scanner rayos X. A través de distintas situaciones, parejas, familias, amigxs nos muestra que cuando nos queremos no existe diferencia que nos separe como seres humanos. Son los prejuicios por las apariencias los que pueden afectar a las relaciones. Amor sin  barreras ni prejuicios.

Lo importante es educarnos a nosotrxs mismxs y ver cuando emergen estos prejuicios. Influye en cómo las personas nos tratamos y cómo interactúamosentre sí. También puede perpetuar las desigualdades mediante la alteración de la capacidad de una persona para encontrar un trabajo, obtener un préstamo, alquilar un apartamento o tener un juicio justo…

Podemos ser conscientes de ésto y hacer todo lo que esté a nuestro alcance para detenerlo.

El mundo será un lugar mejor.

Página web

La Ciencia de los Sexos- Intersex. Trans

¿Cuántos sexos hay en realidad?
Un interesante documental que nos hará cambiar de opinión y conocer la realidad de muchísimas personas en este mundo.

A las siete semanas de la gestación los cromosomas determinan el sexo del feto. La mujer XX y el hombre XY, pero en ocasiones ocurre algo diferente y los cromosomas marcan XXY, son los “intersexuales”. Esto queda reflejado físicamente, los niños nacen con los dos sexos. Muchas veces la identidad sexual va más allá de cuestiones puramente físicas. Para algunas personas viene determinada por su forma de pensar. Estudios recientes han descubierto que los hombres transexuales y las mujeres heterosexuales tienen una estructura similar en la región del cerebro relacionada con el sexo, es decir, el hipotálamo. No hay ninguna estadística precisa sobre el número de transexuales en todo el mundo. En los Estados Unidos se estima que el uno por ciento de la población es transexual, cerca de tres millones de personas, pero no poca gente cree que esta cifra se queda corta.
http://www.rtve.es – LA NOCHE TEMÁTICA

Unidad didáctica: Derechos Humanos y diversidad afectivo-sexual

orgullo

msx-secundaria

msx-primaria

msx-educadores
“Derechos Humanos y diversidad afectivo-sexual” es una unidad didáctica realizada conjuntamente por Amnistía Internacional, COGAM y FEDERACIÓN COLEGAS que pretende aportar a la comunidad docente nuevos recursos educativos para despertar en el alumnado una conciencia de solidaridad en torno a la igualdad de derechos de los gays, lesbianas, bisexuales y personas transgénero, e implicarles en la evidencia de que debemos trabajar por proteger y defender los derechos de todos los seres humanos.

Guía didáctica sobre transexualidad para jóvenes y adolescentes

transexualidad

Esta guía es un proyecto del Colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales de Madrid, COGAM, coordinada por la Comisión de Cultura, en colaboración con la Comisión de Educación y el área Transexual.
Esta guía pretende acercar a los y las jóvenes y adolescentes la realidad de las personas transexuales. Basándose en el cómic “Anima fragile” de Aniel y los textos de Lola Martín, la guía expone de forma sencilla los diversos aspectos que conforman la vida de estas personas y explica, entre otras cuestiones, qué es la transexualidad, cómo son los procesos físicos y psicológicos que experimentan las personas transexuales y cómo afrontarla y entenderla desde el entorno familiar y social.

Descargar Unidad didáctica para jóvenes y adolescentes

Haz clic para acceder a guiadidacticajovenes.pdf

Protocolo de actuación con el alumnado transexual en Canarias

Diversidad LGBTI y Coeducación

Estamos de enhorabuena, esta semana ha llegado a todos los centros de Canarias el protocolo de actuación y las orientaciones para abordar de manera coordinada la atención a los y las menores y adolescentes transexuales.

Esperemos que los Equipos Directivos sean capaces de tomar las riendas y trabajar este documento en sus claustros, que se cree el debate oportuno y sobre todo que se respeten, de una vez, los derechos de las personas transexuales desde un inicio.

Queremos aprovechar para dar un aplauso a nuestra Consejería que va dando pasitos firmes por dar respuesta a la gran diversidad del alumnado aunque seguiremos insistiendo desde este espacio, para que los avances sean plenos. Sentimos no estar de acuerdo en el título de este protocolo, nada acertado, ya que parten de un término como “disforia de género” totalmente patologizante. El próximo 19 de Octubre celebraremos el Día Internacional de Acción por…

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